Calculadora de dificultad de ítems
Analice la dificultad de una pregunta. El índice es la proporción de estudiantes que la respondió correctamente.
Aprenda a hacer el cálculo paso a pasoIntroduzca los valores
Los resultados se actualizan mientras escribe.
Cómo introducir los datos
Introduzca dos números enteros: cuántos estudiantes acertaron la pregunta y el total evaluado. El número de aciertos no puede superar al total. Si desea analizar varias preguntas, repita el cálculo con los datos de cada una.
Dificultad del ítem
ítem de dificultad media
El índice de dificultad de un ítem es la proporción de estudiantes que acertó una pregunta. La calculadora la muestra como porcentaje: cerca del 100% indica una pregunta fácil para ese grupo y cerca del 0%, una difícil. Introduzca el número de aciertos y el total de estudiantes.
Haga el cálculo paso a paso
Ejemplo: 12 estudiantes acertaron una pregunta y 8 la fallaron.
Siga este ejemplo resuelto y repita los pasos con sus propios datos.
Cuente todos los estudiantes
Total de estudiantes = 12 + 8 = 20Obtenga la proporción de aciertos
p = aciertos ÷ total = 12 ÷ 20 = 0.60Exprese el índice como porcentaje
Dificultad del ítem = 0.60 × 100 = 60%Un índice mayor indica una pregunta más fácil, porque la acertó una proporción mayor de estudiantes.
En análisis de ítems, p significa proporción de aciertos. No es el valor p de una prueba de significación estadística.
Compruebe su respuesta en la calculadoraDisponible en PaperSurvey.io
Abra la dificultad de los ítems en los resultados de la prueba para ver el porcentaje de aciertos de cada pregunta puntuada.
Ámbitos de uso
- Docentes: Una docente revisa las preguntas de una prueba de ortografía para identificar cuáles acertó casi toda la clase y cuáles resultaron más difíciles.
- Equipos de formación y recursos humanos: Un formador analiza una prueba de seguridad para detectar preguntas demasiado fáciles o contenidos que el personal todavía no domina.
- Autores de cursos y exámenes: La persona responsable de un examen de certificación prueba nuevos ítems en un grupo piloto para ajustar su dificultad al objetivo de la evaluación.
Cómo interpretar el índice de dificultad
El índice de dificultad p puede expresarse del 0 al 100%. Cuanto mayor sea, más fácil resultó la pregunta. Los ítems con aproximadamente un 30–70% de aciertos suelen ayudar a distinguir niveles de rendimiento; los muy fáciles o muy difíciles aportan menos información para ese propósito.
¿Cuándo conviene utilizarla?
Utilícelo después de una prueba para analizar las preguntas, además de las notas de los participantes. Sirve para ítems puntuados como correctos o incorrectos, como elección múltiple, verdadero/falso o respuestas breves con una solución definida. Ayuda a revisar qué preguntas conviene conservar o reformular y a comprender cuáles resultaron fáciles o difíciles. Analice cada pregunta por separado utilizando los resultados de un grupo que haya realizado la prueba.
¿Qué significa el resultado?
El índice es una proporción de 0 a 1 que esta calculadora muestra del 0 al 100%. Cuanto mayor sea, más fácil resultó la pregunta. Para distinguir niveles de rendimiento se suelen buscar valores de 0,3 a 0,7, equivalentes al 30–70%, con 0,5 o 50% como referencia intermedia. Los valores extremos pueden ser apropiados para otros objetivos de evaluación.
Errores que conviene evitar
No intercambie los campos: primero van los aciertos y después, el total de estudiantes, que no puede ser menor. Defina si las respuestas en blanco cuentan como errores y aplique ese criterio de forma consistente. Evite juzgar una pregunta con una muestra muy pequeña. Una pregunta fácil no es necesariamente mala. Tampoco confunda la proporción de aciertos con la discriminación del ítem, que es otra medida.
Cómo usar esta calculadora
- Introduzca en el primer campo cuántos estudiantes acertaron la pregunta.
- Introduzca en el segundo campo el total de estudiantes incluido en el análisis de esa pregunta.
- Compruebe que los aciertos no superen el total. La calculadora obtiene el índice automáticamente.
- Consulte el porcentaje: cerca del 100% indica una pregunta fácil y cerca del 0%, una difícil.
Ejemplo resuelto
De 30 estudiantes, 24 aciertan la pregunta 5. Introduzca 24 y 30. La proporción es 0,8 y la calculadora la muestra como un 80% de aciertos: la pregunta resultó bastante fácil para ese grupo.
Preguntas frecuentes
¿Qué debo introducir en cada campo?
Introduzca cuántos estudiantes acertaron la pregunta en el primer campo y el total de estudiantes evaluados en el segundo. Utilice números enteros.
¿De dónde obtengo estos datos?
Cuente los aciertos en las pruebas corregidas o en los resultados del cuestionario en línea. Necesita los aciertos de esa pregunta y el total de estudiantes incluido en el análisis.
¿Qué significa exactamente el resultado?
Es el porcentaje de estudiantes que acertó. Por ejemplo, una proporción de 0,8 se muestra como 80% y suele indicar una pregunta relativamente fácil.
¿Qué valor se considera adecuado?
Depende del propósito de la prueba. Como orientación, muchos docentes buscan entre un 30 y un 70% de aciertos, con el 50% como referencia intermedia. En la escala de proporciones de 0 a 1, corresponden a valores de 0,3 a 0,7 y 0,5. Por encima de aproximadamente el 85%, la pregunta es muy fácil; por debajo del 20%, muy difícil.
¿Un valor bajo significa que la pregunta es mala?
No necesariamente. Un valor bajo indica que la pregunta fue difícil para ese grupo. Puede ser un reto apropiado o una pregunta confusa; conviene revisar el contenido y la redacción.