Modelo: Questionário de escolha forçada

Questionário de escolha forçada para equipas de programas juvenis, com 15 perguntas: sete pares de afirmações numa escala de orientação, mais perguntas sobre o trabalho e o apoio da equipa.

Imprima e distribua o questionário. Digitalize os formulários preenchidos e carregue os ficheiros no PaperSurvey para reconhecer as respostas. Também pode partilhar o mesmo questionário online. A pré-visualização abaixo mostra a versão em papel.

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Utilizar este modelo

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Este questionário pede às equipas de programas juvenis que escolham entre duas afirmações de cada vez. Assim, revela a orientação da equipa em vez de recolher concordância com tudo. Cada afirmação ocupa uma linha a toda a largura da página, facilitando a leitura de frases completas. O formulário tem 15 perguntas em duas páginas.

O que o questionário avalia

Os sete pares principais contrapõem uma orientação para as relações a outra centrada nas competências e nos resultados. Por exemplo, uma afirmação defende que os jovens progridem mais quando um adulto os conhece bem; a outra, quando adquirem uma competência que sabem identificar. Cada pessoa escolhe a afirmação mais próxima da sua perspetiva. Ambas são defensáveis: é a escolha que torna visível a prioridade. A posição das perspetivas alterna entre pares para evitar que a primeira afirmação corresponda sempre à mesma orientação. Seguem-se cinco perguntas sobre experiência, função, horas de contacto, idades e contexto de trabalho, uma grelha sobre clareza, tempo, confiança, supervisão e formação, e dois campos de comentários.

Cada escolha centrada nas relações vale um ponto; cada escolha centrada nas competências vale zero. Os sete pares formam uma escala de 0 a 7, com categorias de maior orientação para competências e resultados, equilíbrio ou maior orientação para relações. O total indica qual das orientações tem mais peso na pessoa, não a intensidade absoluta de qualquer uma delas. Use-o para refletir sobre prioridades individuais e comparar orientações na equipa.

Como usar em papel

Distribua o formulário numa reunião de equipa, numa sessão de supervisão ou no início de uma formação. Cada par ocupa duas linhas, com um círculo à esquerda de cada afirmação, e a instrução aparece uma vez acima do bloco. Cada pessoa assinala um círculo por par com caneta azul ou preta. Depois de digitalizados e carregados os formulários, o PaperSurvey lê as marcações, calcula a pontuação de orientação e apresenta a distribuição das pontuações e das escolhas de cada par.

Personalize o modelo

Reescreva os pares para explorar a tensão que pretende conhecer, como segurança e autonomia, ou cumprimento do programa e adaptação ao grupo. Torne ambas as afirmações igualmente apelativas e de comprimento semelhante, continuando a alternar a sua posição. Pode acrescentar ou retirar pares, ajustar os intervalos de pontuação e alterar as perguntas de contexto. Também pode usar uma versão online em paralelo e analisar todas as respostas em conjunto. Para afirmações mais curtas, experimente uma das duas disposições lado a lado: uma caixa acima de cada texto, com ou sem linha divisória entre as caixas e o texto.

Veja o PDF acima ou use este modelo na próxima reunião de equipa.

Um só questionário em papel e online

Recolha respostas em papel, online ou pelos dois meios e reúna todos os resultados no mesmo lugar. Abrir num novo separador. Esta é apenas uma pré-visualização. As respostas não são guardadas.

Perguntas deste modelo

  1. O que mais ajuda um jovem
  2. Como começa uma sessão
  3. O que orienta a minha preparação
  4. O que considero uma boa semana
  5. O que os novos elementos devem aprender primeiro
  6. Quando um jovem tem dificuldades
  7. O que prefiro ver
  8. Há quanto tempo trabalha com jovens?
  9. Qual das opções descreve melhor a sua função?
  10. Numa semana habitual, quantas horas passa diretamente com os jovens?
  11. Com que faixa etária trabalha principalmente?
  12. Em que contexto desenvolve a maior parte do seu trabalho?
  13. Até que ponto concorda com cada afirmação?
  14. Se alguma afirmação lhe pareceu inadequada, explique o que lhe faltava.
  15. O que lhe permitiria dar o seu melhor no trabalho com os jovens?

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